திறன்களை அதிகரிப்பதன் மூலம், புத்தாக்கம் மற்றும் புதிய வடிவமைப்பாளர்கள் பிறப்பார்கள் என்றும், எரிசக்தி நெருக்கடியை சமாளிக்க, புதுப்பிக்கத்தக்க எரிசக்தி ஆதாரங்களை இலங்கையில் பிரபலப்படுத்த வேண்டும் என்றும் கல்வி அமைச்சர் சுசில் பிரேமஜயந்த தெரிவித்துள்ளார்.
அகில இலங்கை பௌத்த சம்மேளனத்தின் கண்டுபிடிப்பாளர்கள் ஆணைக்குழு மற்றும் இலங்கை சுனித்ய சக்தி அதிகார சபையும் இணைந்து ஏற்பாடு செய்துள்ள புதுப்பிக்கத்தக்க நிலையான ஆற்றல் தொடர்பான கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் புத்தாக்க கண்காட்சியின் இரண்டாம் நாள் ஆரம்ப நிகழ்வில் பிரதம அதிதியாக கலந்து கொண்டு அவர் இதனை தெரிவித்தார்.
அங்கு மேலும் கருத்து தெரிவித்த அமைச்சர்…
‘‘மின் கட்டணம் உயர்ந்துள்ள இந்த நேரத்தில், ஒரு பாடசாலையின் மேற்கூரையை சூரிய சக்தியாக மாற்றினால், அந்தப் பள்ளியின் மின்கட்டணப் பிரச்னை முடிவுக்கு வரும். இது ஒரு முறையானா முதலீடு. இதை மதஸ்தலங்களிலும் செயற்ட்படுத்தலாம்.
நம்மிடம் பல புதுமைகள் உள்ளன. இவர்களை சர்வதேச மட்டத்திற்கு கொண்டு செல்வதே பிரச்சனை. ஒரு இளைஞரோ அல்லது ஒரு நபரோ ஒரு புதுமையைச் செய்த பிறகு, அதை அங்கிருந்து எடுக்க முதலீட்டும் மூலதனமும் தேவைபடுகின்றது.
மேலும்,பிரச்சனை என்னவென்றால், அது இல்லை. அதற்கு இன்னோவேஷன் கமிஷன் உதவி செய்கின்றது, இன்று வங்கிகளும் ஆதரவு தர முன் வந்துள்ளன. இன்று இலங்கையின் பிரதான பிரச்சினை மின்சார நெருக்கடி. ஆற்றல் நெருக்கடி மற்றும் புதுமைக்கான இடமின்மை ஆகிய இரண்டையும் சமாளிப்பதற்கான சிறந்த தீர்வு, புதுப்பிக்கத்தக்க எரிசக்தி ஆதாரங்களை முடிந்தவரை பிரபலப்படுத்துவதாகும்.
ஏனென்றால் நாம் அவற்றை இறக்குமதி செய்ய விரும்பவில்லை. சூரிய ஒளியை இறக்குமதி செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை. காற்று, கடல் அலைகள், தண்ணீர் எல்லாம் அப்படித்தான். எனவே, தற்போதைய தேவையை நிறைவேற்ற இந்த திட்டம் முக்கியமானது.அதேபோல், புதுமைகளை உருவாக்கும் அனைவரையும் ஊக்குவிக்க வேண்டும்.
அதற்கு எமது அமைச்சின் பூரண ஆதரவும் வழங்கப்படுகின்றது. எங்களின் தேர்வு மையக் கல்வி முறைப்படி சீர்திருத்தங்கள் கொண்டு வரப்பட்டவுடன் இந்த மனநிலை மாறும்.
புதிய கல்விச் சீர்திருத்தங்களின் முக்கிய நோக்கங்களில் ஒன்று தேர்வுச் சுமையைக் குறைப்பதும், திறன்களுக்கான இடத்தை அதிகரிப்பதும் ஆகும். இந்த திறன்களை அதிகரிப்பதன் மூலம், கண்டுபிடிப்பாளர்கள் மற்றும் புதிய வடிவமைப்பாளர்கள் பிறக்கிறார்கள். நமது நாடு வடிவமைப்பாளர்களை உருவாக்கினாலும், மற்ற நாடுகளுடன் ஒப்பிடும் அளவில் இல்லை, ஏனெனில் இந்த கல்வி முறையில் தேவையான மாற்றங்கள் செய்யப்படவில்லை.
இந்த மாற்றத்தை அடுத்த ஆண்டு தொடங்குவோம். சுமார் 5 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள், நாடு மற்றும் மக்கள் இந்த வித்தியாசத்தை உணருவார்கள்.